{"id":1763,"date":"2009-06-24T15:00:57","date_gmt":"2009-06-24T13:00:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/?p=1763"},"modified":"2013-08-08T12:04:07","modified_gmt":"2013-08-08T10:04:07","slug":"la-informatica-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/?p=1763","title":{"rendered":"La inform\u00e1tica en las aulas"},"content":{"rendered":"

por\u00a0Enric Qu\u00edlez<\/strong><\/p>\n

<\/strong>\"\"<\/a>\u00daltimamente se viene hablando bastante del uso que debe darse a los ordenadores en las aulas. Los hay que defienden un modelo tradicional de ense\u00f1anza, basado en la pizarra y la tiza, mientras que los hay que querr\u00edan ver un ordenador por alumno, los libros sustituidos por software educativo y la pizarra convertida en una pantalla plana t\u00e1ctil. La ciencia ficci\u00f3n no est\u00e1 exenta de este \u00faltimo modelo. Algunos relatos recogen la evoluci\u00f3n futura de la ense\u00f1anza, ya sea en aulas, ya en las habitaciones de los hogares, con una especie de teleeducaci\u00f3n. As\u00ed, debi\u00f3 ser divertido leer en la d\u00e9cada de los 50, en Segunda Fundaci\u00f3n<\/em><\/span>, c\u00f3mo Arkady Durell hac\u00eda los deberes de redacci\u00f3n en su habitaci\u00f3n con una especie de dict\u00e1fono electr\u00f3nico.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n Isaac Asimov nos describe un mundo de este tipo en su relato \u00ab\u00a1C\u00f3mo se divert\u00edan!\u00bb (\u00abThe Fun They Had\u00bb, 1951), contenido en la colecci\u00f3n de relatos Con la Tierra nos basta<\/em><\/span>. En \u00e9l, los ni\u00f1os acaban lament\u00e1ndose de este tipo de ense\u00f1anza y desear\u00edan haber nacido unos siglos antes para poder disfrutar de algo tan simple como jugar todos juntos a la hora del patio.<\/span><\/p>\n

Las consecuencias de tanta informatizaci\u00f3n, en este caso debida a las calculadoras, hace mucho que se han dejado notar. Por ejemplo, se ha podido comprobar la p\u00e9rdida de buena parte de la capacidad de c\u00e1lculo mental y manual por parte de la gente. Cuando alguien dispone de una calculadora para realizar hasta las operaciones m\u00e1s elementales, la utiliza, y ello conlleva una p\u00e9rdida de pr\u00e1ctica en el c\u00e1lculo. Se ha puesto muchas veces como ejemplo de la predicci\u00f3n de este fen\u00f3meno a otro relato de Asimov: \u00abSensaci\u00f3n de poder\u00bb (\u00abThe Feeling of Power\u00bb, 1958), que puede encontrarse en Cuentos completos I<\/em><\/span>. En esta narraci\u00f3n se describe un mundo en el que el c\u00e1lculo mental se ha perdido completamente debido al uso de ordenadores y un cient\u00edfico lo redescubre, con ir\u00f3nicas consecuencias.<\/span><\/p>\n

Siguiendo con los relatos sobre la educaci\u00f3n en el futuro, tal vez uno de los cuentos modernos m\u00e1s descriptivos y detallados sea \u00abAcelerados en el instituto Fairmont\u00bb (\u00abFast Times at Fairmont High\u00bb, 2001) de Vernor Vinge, que puede encontrarse en El monstruo de las galletas<\/em><\/span> y que describe un mundo no muy alejado en el tiempo de nosotros, repleto de microcomputadores por doquier y gadgets<\/em><\/span> tecnol\u00f3gicos de todo tipo, que no deja de ser una extrapolaci\u00f3n lineal a las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los colegios con ordenadores para cada alumno ya fueron anticipados por la cf en varios relatos.<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[320,322,318,321,64,316,319,288,317],"class_list":["post-1763","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-correlaciones","tag-acelerados-en-el-instituto-fairmont","tag-al-final-del-arco-iris","tag-con-la-tierra-nos-basta","tag-el-monstruo-de-las-galletes","tag-isaac-asimov","tag-segunda-fundacion","tag-sensacion-de-poder","tag-vernor-vinge","tag-como-se-divertian"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1763","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1763"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1763\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9782,"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1763\/revisions\/9782"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1763"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1763"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.literaturaprospectiva.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1763"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}